有没有什么故事是可以激励高中学生认真学习的呢？

乘用不同交通工具反映人生！

记得有个培训师对参加培训的同学有个激励方案，就是如果孩子不爱学习，可以带他去汽车站、火车站、高铁站和飞机场。你看看这几个地方，人的服饰、精神面貌有没有强烈反差？坐绿皮车、慢火车的人，基本是民工为主，肩抗手提，衣着普通。再看看高铁和机场，大多衣着光鲜，形容体面。这就是人生的差别！

而人生的差别，其中一个重要因素就是有没有受过高等教育，受到高等教育，就有走上高端的机会，否则，只能在社会底层一辈子。

如果想激励高中生抓住最后的机会，到这几个地方让孩子体验一天，未尝不是一个好主意！

别让孩子成为一只流泪的蜗牛

也许，很多家长会心想，当今社会竞争如此激烈，对孩子的教育人人抢跑，这样的环境下，谁敢轻易停下来?

哪个家庭不是拼尽全力，大人小孩一起往前冲?

但是，换个角度想想，生命，是一个叠加和积累的过程，它并不在于一时一刻一城一池的得失，而在于在每个阶段踏踏实实的积累，仔仔细细的感受。

有时候，一次静心的停下，抵得过十次焦虑的赶路。

在电影《银河补习班》中，邓超饰演的马皓文对他儿子马飞的教育，就是一个很好的范例。

儿子马飞的学习一直很落后，是大家眼里的学渣，包括作文也不知道怎么才能写好。

但他的爸爸马皓文总是能从不一样的角度，去教会孩子怎么学习。

一次上学的路上，爸爸马皓文载着儿子路过一片绿色的草地时，突然停下来，不让孩子去学校。

他带着儿子走到绿色的草地里，躺在草地上，让儿子闻一闻青草的气味，告诉儿子，写作文最重要的是“真实”。他对儿子说：“看着那片草地，远远看去那么绿，近看又没有那么绿。”

随后他们走近了草地，儿子马飞发现真的如父亲所说，草地近看又没那么绿了。

真真实实地感受了一番“草色遥看近却无”这句诗所描述的变化。

马爸爸这种写出真实的作文写作方法，以及鼓励孩子慢慢地感受世界的教育理念，一直影响着马飞。最终马飞在期末考试中写出了十分动人的高分作文。

台湾历史学家彭明辉先生曾说过：

生命是一种长期而持续的积累过程，该得到的迟早会得到，不该得到的不可能长久。

我们唯一该关切的是自己真实的累积过程，每天二十四小时点点滴滴的积累，而不是一时顺逆的际遇。

如果我们能看清这个事实，生命的过程就真是“功不唐捐”，没什么好贪求，没什么好焦虑的了。深以为然。

人生不是短跑，是马拉松。

这句话，家长们应该看得多了。

但在生活节奏如此快速的今天，对于孩子的教育，又有几个人能够做到完全不被焦虑挟持，时刻保持这样的清醒?很难。

每当我感觉到自己又被焦虑包围，孩子也被我的焦虑影响时，我就会翻出台湾作家张文亮写的那首诗——《牵一只蜗牛去散步》，认真地读一读。

父母之爱子，则为之计深远。

作为家长，谁不想培养出一个优秀的孩子，让他能过上更好的生活。

所以，对孩子提出更多的要求，给孩子安排充足的学习任务，必要时逼孩子一把，是需要的。

只是，大家带着孩子着急赶路的时候，也要不时停下来，看看自己的做法，是否符合孩子成长的规律，倾听孩子成长的声音。

让他们有时间去做当下阶段应该做的事情，有机会去看看此刻路上的风景。

家长有为之中偶尔无为，做到父母该做的事情之后，就静待孩子慢慢成长吧。

别让孩子成为一只流泪的蜗牛。