优秀作文分类大全? 优秀作文句摘抄大全?
一、优秀作文分类大全?
作文的分类,体裁是文学作品的表现方式 ,可以按照不同的标准来分类 。
1、按照文学的体裁,写作内容可以分为诗歌 、散文、 小说 、戏剧四大类。
2、按照文章的体裁,写作方式可以分为记叙文、议论文、说明文、应用文四大类记叙文可分别写人、写景、写事、写物。
二、优秀作文句摘抄大全?
1.新雨初晴,日色斜照。漫步湖边,只见四周水气泱泱,细草丰茸,一株绿柳立于一旁,婆娑弄碧,恰似一位婀娜少女。走近细看,湖面如圆镜一般,在微风吹拂下轻轻荡漾,现出璀璨琳琅的光彩。
2.何为少年?一路奔跑,一路欢笑,一路高歌,见海辽远,就心生豪迈。见花盛开,不掩心中喜悦。前路有险,却不知所畏。这便是少年,是耀眼夺目的骄阳,饱含赤诚洒脱的热血,快意人生,无畏将来。
3.我愿供灯千盏,照彻长夜,即便飞蛾扑火,也无所畏惧,但我不愿因为做了对的事情而低头。
4.我们常会感叹人生苦短,须得及时行乐。诚哉斯言,这短短的一生,我们最终都会失去,你不妨大胆一些,爱一个人,攀一座山,追一个梦。在追逐梦想的路上,我们会忘记岁月的流逝、光阴的流转,只会记得最真切的快乐与满足。
三、优秀高中作文,语言优美?
每一场大雪,每一场雨,每一场离别,每一次背叛,每一次忘记,每一次心碎成粉末的心动与心悸。都将被时间定格成永恒的记忆。当青春变成旧照片,当旧照片变成回忆,如果还有你们陪我一起走过这后来的风风雨雨该有多好。
我怀恋当初的日子,即使我知道生活总是往前。现在想来,我已经很久没联系以前的朋友了,不是没想过联系,只是我不知道现在的我要用什么理由来关心她们的生活;不知道要用什么理由让她们再听一听我诉的苦水;不知道在她们心目中我是否也变成了一个喜新厌旧的人。我很害怕,害怕我一开口,那些如潮水般涌出来的思念转瞬间就变成令人辛酸的客套。
读书的日子,美好而短暂。那些唯美绚丽的回忆里,有你有我。尽管学习的道路上充满荆棘与坎坷,尽管测试的考题堆积成山,尽管经历无数次失败后尝尽苦涩的泪水。我们依然一路扶持着走过了初中三年的风风雨雨。现在,那些以前说着永不分离的人早已经散落天涯了,可我依然深深怀恋着那段清涩懵懂的校园生活,那段短暂的学习生涯里无忧无虑的我们。
饮一杯经年的咖啡,浅醉在那段落叶纷飞的岁月里。在校园里那棵飞舞着漫天花瓣的樱花树下她们曾笑颜如花的说过我们要永远在一起;在池塘边绿柳成阴的柳树下她们曾信誓旦旦的说过我们要一起跨进高中的大门;在艳阳高照的宽阔操场上他们曾泪眼婆娑的说过就算分开了也要经常联系。如今,分开才短短一年,那些说好一起闯天涯的人再也不见。现在,我多想问问你们,那段天真岁月里的话语是否只是童言无忌?
时间啊,求你别抹去,我们在一起的痕迹。原来,回忆过去,终究还是回不到过去。
四、优秀作文题目大全?
1.题目:我的课余生活
要求:以记叙为主,可灵活运用多种表达方式。
2.题目:从这以后,我盼望长大(从这以后,我害怕长大)
要求:任选一题,要写出真情实感
3.题目:为自己竖起大拇指
提示:“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪,也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目:初中生活的酸甜苦辣
要求:要有真情实感,文体不限。
5.题目:考试,我想对你说
6.题目:一次难忘的实践
要求:每个同学在生活中,无论是在家庭、学校里,还是在社会上都有过自己的实践,请选择难忘的一次,写一篇 记叙文。
7.题目:当我面对______的时候
要求:在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等),使题目完整。内容要健康,有真情实感。
8.题目:我眼中的________
要求:先将题目补充完整(可以写人、事、物,如“母亲、考试、大海”等)。文体不限,可综合运用多种表达方式。
9.题目:_________,感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时,当你帮助别人的时候,得到别人理解的时候,孝敬父母的时候,取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人(或得到理解……),感觉真好”为题,写一篇作文。
要求:选好你要写的那一方面内容,填在题目的横线上。要写出亲身经历,写出自己真实的心理感受。以记叙为主,恰当运用议论、抒情等表达方式。
10.题目:渴望得到__________
世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
11.请自拟题目作文,题目中必须含有“喜欢”一词。
12.阅读下列材料,然后按要求作文。
一个假日的下午,父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球,瞄准篮筐,双手托球,一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得高兴时,几个大一点的男孩走来,抢走他的篮球,互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁,变成了观众……
或许你有过类似的经历,或许有过类似的见闻,对这样的困境,你是怎样想的?又是如何对待的?请以此为内容作文。题目自拟,文体不限。
五、关于tfboys的励志作文高中?
1.比的不是成绩,而是成长;无敌的不是速度,而是青春。
2.我拼劲全力只为换取一个不确定的奇迹。
3.从八岁到十八岁,从十八岁到二十八岁,一样是十年,如果十年后我们不能成功,我们也离梦想靠近了十年。
4.我们有一个共同的梦想,有着自己的舞台,可以唱着自己的歌,很多人说我们不务正业,但我们只是用其他同学玩的时间,做着自己的梦,谁说梦想和学习不能兼顾,步步高家教机扫除学习中的难题。
六、高中作文评语优缺点大全?
1、文章前后连贯,形成完整的形象。
2、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
3、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
4、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
5、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
6、文章能过清新有趣的语言,描写了……的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
7、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
8、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
9、详略安排不当,主次不够分明。
10、内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细
描。
11、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
12、重点突出,中心明确,立意鲜明。
七、高中作文评语大全简单批语?
1、简单交待时间,地点和结果……语言简练,规范,开篇吸引人。
……以……开头,较有新意。前因后果娓娓道来。
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述……给人留下深刻印象。
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。开头直奔主题,也是一种写法。
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者。
开头直奔主题,让人一目了然。
开头点题,用词很吸引人。
2、场面和气氛描写为文章增色不少;……对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。
简要叙述前因,进行铺垫。这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将……改成……更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。
叙事中夹写景,以已度人,将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣,突出了……的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。
用了列数字,举例子的方法,很形象。过渡自然,每一段交待得很清楚。这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。这部分还可以展开写。
以小见大,表现……比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。……和……形成鲜明对比,突出……小学生能有这样的体会,令人刮目相看。
对……的`比喻用得妙。运用多种感官,描写十分仔细。孩子的气的语言很有意思。
加入人物行为,使画面生动。这段多余,不如删去,使文章更简洁。
发挥奇妙想象,运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
这段描写读来令人感动。心理描写细腻,比喻句用得好,排比名的使用为文章增色不少。以味诱人,意境深远。比喻贴切,用词生动。……以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
3、结尾含蓄,点明主题。结束得有点突然,夸张了。
结尾简炼,感人。
结尾同样有趣。
结尾呼应应开头,结构完整。
由景生情,结尾自然。
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
结尾似乎没有写完,应能与开头照应。观察细致,描写生动。
结尾呼应文题,点明中心。
高中作文评语2
作文开头:
1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
4、文章开头引人入胜吸引读者。点面结合使文章生动具体详略得当。
5、文章语言生动丰富可读性强。
6、开头出手不凡吸引读者
7、开头打动人心具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖激起读者读下去的愿望
作文进程:
1、以饱满的激情刻画了……
2、重点突出详略得当内容具体。
3、比喻贴切用词生动。
4、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
6、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
7、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细叙沭时井然有序。
12、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。
16、文章线索明朗主题突出紧紧围绕……进行。
17、细节刻画颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
19、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
20、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体。
21、事例叙沭得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理。
23、文章将……写得细致入微。
24、语言活泼明快富有情趣。
25、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含意深刻耐人寻味。
2、以感想开关以感想结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
4、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。
6、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
7、文章以……为结尾言简意赅其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与激情言已尽意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释收辏
11、虽为一件小事但作者却描沭得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。
八、励志作文?
1. 人经常会感受到内心的召唤,如果不去回应它,人就始终不能平静下来,如果去回应它,就意味着必须放弃很多心爱的人和物。
2. 智者一切求自己,愚者一切求他人。
3. 当你跌到谷底时,那正表示,你只能往上,不能往下!
4. 勇者临敌而不怀生。——吴起《吴子·论将》
5. 若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
6. 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。
7. 人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。
8. 天才,就其本质而说,只不过是一种对事业对工作过盛的热爱而已。
九、高中关于励志的作文800字?
一个人的成功是因为:没目标,没梦想,没自信,没教练,不知道自己的潜能有多大.....”这段话是《永不放弃》这部电影中的一段话。的确,一个人怎么可能没目标,没梦想呢?谁都有,可他们所谓的梦想只能在白天实现;有目标也不去实践,岂能叫目标?谈何有梦想?人的潜能是巨大的,我们无法用一个具体的词或是数字来形容,因为我们没有发现自己最大的潜能。更何况,一个人的潜能是要靠别人去挖掘的。
布洛克有一位出色的教练。在训练中,教练让他们背上自己的搭档,膝盖不能着地,爬10码。爬完后,他们已经满头大汗,他们不知道自己的潜能有多大,他们觉得这可以了。教练让布洛克和他的搭档在练一次,教练蒙上布洛克的眼睛让他爬,在一次又一次的激励,让观看的队员们从笑到震惊再到站起来。在鼓舞,坚持下,布洛克爬完了全场,他说:“一定有50码。”可事实上,足足有110码。
布洛克做到了,一个足球场的长度是100米(约110码)。他走完了全场,背着一个160磅(72公斤)的人。在这个过程中,他的教练喊了13次对了(就是这样)!喊了15次加油!喊了23次别放弃!喊了3次不要停!喊了48次继续...继续 !
布洛克:很痛。 教练:别放弃,要尽全力。布洛克:他很重,我快没力气了。教练:我知道,再找更多的力气。布洛克:很痛,我的手臂像火烧,太困难了!教练:我知道很痛,你继续吧!让他烧吧!不会太困难,继续加油!
一些人往往很自信的说:“我有目标,我有梦想,我有自信...”可是他们的目标三天换一次,两天换一次;他们的梦想以他们现有的能力根本做不到,更重要的是,在大困难,挫折面前,他们其实并没有自信。人的潜能是无穷的,重要的是我们该如何去开发他,布洛克发挥了他最大的潜能,因他有一个优秀的教练。我们每个人不可能都像布洛克那样幸运,不可能都像他有一个优秀的教练。但我们有自己,我们可以在自己困难的时候对自己说:“加油,别放弃,不要停,坚持。”
所以在这里我要告诉你:感谢支持你的人,感谢鞭策你的人,感谢对你不离不弃的人,感谢激励你的人,感谢帮你加油打气的人,感谢老师,教练,领导人,不断的提醒你的人。
十、高中作文信念800字青春励志?
开始伟大而光荣的事业。
”没错,自信就是让我们勇于直面一件事的“梁柱”,没有它,就无法完成一件事。以前,我总是不敢做超越自己能力的事情,所以,经常为此而烦恼。可是,经过一个钢琴比赛,改变了自我。记得那一次,我参加了一个钢琴比赛,要被一首曲子,我已经被的滚瓜烂熟了,可是,就在比赛前的5分钟出事了! 在我前面的选手,个个都弹的优美极了,仿如一丝春风吹来。可快到我时,我的心却像怀着一只兔子一样,不停地跳动着,似乎快要跳出来一样!突然,主持人报道:“请10号选手上台比赛。”我一惊,不知所措,完全不知道该怎么办,心想:天啊!如果我把曲子弹错了怎么办?主持人又催了一遍,这时
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