期末考试前班主任的激励措施？

第一招：巧排座位结对子

平时排座位，无论是4人组6人组或者是8人组，一般是一个组各种层次的学生都有，但是到了期末，有一种更能激发学生竞争意识的排座位方法，那就是让两个同等层次的学生做同桌，互相PK。这样的好处是能增强信心，因为同桌是同层次，所以敢于超越，又有一种游戏闯关的乐趣。

第二招：重视反馈勤总结

无论期末考试前时间多么紧张，每天也要拿出至少10分钟的时间对班级进行总结，期末重点总结同桌每日PK结果，从纪律卫生学习等方面具体总结，特别要重点表扬获胜的学生，把名单郑重其事地写黑板上，拍下来，可以发送家长群进行表扬。

再有心一些的班主任，还可以进行每日奖励，这些做完之后，一定要指出暂时落后的另一方存在差距的地方和原因，当大部分同学都很期待第二天的PK时，斗志就激发出来了。

第三招：选准对象盯准人

有的班主任可能会发现，班级会有个别学生，软硬不吃，无论如何激发都没有用。这时，班主任真的要好好想想：是真的没用吗？还是刚刚有用的小火苗，被我们无情地掐灭了？

盯准这样的学生，不妨故意多给他们一些加分的机会，比如，让他为班级做一件力所能及的好事，翻倍奖励 。

抓住一个原则，就是多想一些办法，增强获胜的体验感。

班级总结会上，让他品尝到超越对手的喜悦（其实我们想想，他的同桌是和他同层次的学生，比他也高明不到哪里去吧[吐舌] ，想要超越，不是很难的事情）。

盯准那些看似无所谓的学生，要设法让每一个人参与进去。让每个同学都感受到能超越别人的信心，和超越之后的成就感，信心和成就感特别重要，这样，整个班级就有了争先恐后的活力了。

第四招：多转班级挑“毛病”

班主任就是一个班级的主心骨，远离班级的班主任，一定带不好班级，关键时候，多转班，一定是很好的督促学生学习的方法。

转班级，是要挑出毛病的，否则，就是白转了。

可以从以下几个方面来挑一挑毛病，不要太自信哦！

看看地面卫生如何；课堂学生坐姿如何；课堂氛围怎样；那个同学在发呆；那个同学第一个发现了你；哪一个人心不在焉，漫不经心；哪一对同桌没有竞争意识，最懒散，等等。

甚至任课教师上课的状态也可以作为评价学生对这门课在意的程度，从课堂上最能看出学生的问题。

然后，下课后，找特别紧急需要解决的事情，一件件解决。

我一般是先解决卫生问题，寻找卫生背后的问题，相当重要。

第五招：铮铮誓言不可少

有的班主任可能对于班级的班呼很不重视，或者觉得没有效果，声音喊得再打大，好像跟学习一毛钱关系也没有。

但是，有仪式感的班级，会让学生有归属感，归属感强的班级，期末必定不会很差。

所以呢，如何你们还没有敲定的班呼，班主任就领着大家赶紧设计出来吧。

相信我，喊班呼的声音能震耳欲聋、气贯长虹的班级，就不会很差。

第六招：心灵鸡汤灌一灌

我上学的时候，特别喜欢班主任时不时地给我们灌点鸡汤，读一篇文章，讲个励志故事，写一句美妙的格言，每每能让我激动几天。

所以，班主任要善于积累一些小故事，小短文，美句，合适的时候一讲，一念，一写，比讲很多道理都有用哦。

第七招：深挖问题防矛盾

一个再优秀的班级，也不是无懈可击，优秀的背后，总能找出隐形的问题。

真正风平浪静、天下太平的班级是不存在的，只存在于我们的“认为”里。

期末的紧张复习中，正是容易滋生矛盾的时候，但是，如果能把这些事端都挖出来，就能防患于未然，还班级一个清净的复习备考环境。

比如，互相PK的同桌有没有矛盾？值班班长的班级记录有没有擦去的痕迹，男生有没有在卫生间干一些什么事情？女生有没有哭？

第八招：无限夸大多表扬

好孩子是夸出来的，好班级也是夸出来的，不过这个夸，也是有讲究的。

从细节夸，找具体的事情夸。

比如：进入复习第一天，我感受到班级前所未有的热情和投入，小宇宙爆发了。特别是张三，早读很投入，双手捂着耳朵，沉浸其中的样子，很动人；

还有李四，英语课，我从后门瞄了一眼，竟发现他高高举起的手，这个事情，足足令我激动了一上午呢；

我发现，今天的黑板擦得特别干净，这是哪个组哪个同学干的，到底是如何做到擦得一尘不染的，天哪，这得擦几遍呢？

班主任想要表扬具体，就要多发现，特别要找出前后有变化的同学和组多表扬，效果更好，因为这会让没有信心的同学意识到，所有人只要开始改变，都会取得进步。

需要提醒的是，要慎重在全班表扬本来就很优秀的学生，这样的话，会让大部分同学觉得望尘莫及：反正人家本来就优秀，我怎么赶，也赶不上。

第九招：挑战应战一面墙

其实，到了期末，让学生订订目标和赶超对象，这种方法很常用。

不过，如果做成挑战墙，会不会更有仪式感？

每天给同桌下挑战书，挑战书不要太麻烦，一个好看的便利贴即可，内容也不复杂：第二天一定要超越同桌，在哪方面超越，超越多少，同桌也可以下应战书，第二天班级总结会后，根据情况，再次挑战，下次应战，这个过程，不想参与的同桌，刚开始，可以不勉强，但是一定要制造出轰轰烈烈的感觉，让更多的同桌跃跃欲试。

第十招：精心策划有温暖

在激烈的期末复习中，还要给学生留下点温暖的记忆，否则，留给学生的，全是学学学，考考考，好没意思啊。

班主任可以策划一些不太麻烦易操作的活动。

比如，留意一下，谁过生日，全班一起在5分钟唱歌时间，留一分钟，给这个同学唱首生日歌；

比如，班主任找人谈话，谈完，送一颗糖，一块小点心；

给某个情绪低落的孩子一个拥抱；

提前准备一些便利贴，写点励志又温暖的话，需要送给谁，就看情况送，是不是很暖心？

也可以设计一个“同桌暖心话”，因为同桌之间是要PK的，但是更是互帮互助，共同进步的关系，所以，利用每日总结会时间，挑几对同桌，互相给同桌说说勉励的话，这样增进团结，也让同学们明白，竞争中有合作，有温暖。