有关鼓励或批评的故事200字

多鼓励少批评
每个人都需要在自己失败的时候得到别人的鼓励。作为学生也不例外，被鼓励成为学习的动力。
一年前我现在这个班刚进入一年级，有个性格孤僻的女生叫全灵，平时都不怎么善于交际。下课就一门心思的在教室里看书，尽管百般努力，也没见有丝毫的进步。考试不及格对好来说已是家常便饭。我也百思不得其解，某日从她家长口中得知“她居然连晚上作梦都会说我做不来作业，紧接着伤伤心心的哭醒。”家长的话让我沉思良，为什么全灵会有哪么大的学习压力？回想一直发来抽好回答时，她都会吓得全身发抖，我曾屡次对她说“你都上一年级了还那么胆小不如去读幼儿园算了；我既没有打你，又没有骂你就哭哭啼啼的真没用等等一些伤害自尊的话。”我开始意识到我不经意的话对她造成了伤害，换位思考如果别人当众说我没用，我也会因此在心里造成压抑。何况她还是个孩子。
我知道了我的教育方法存在问题，我开始关心她的一举一动。某自习课安排学生考试，故意到办公室转一圈又悄悄的到教室外观察学生的考试情况，发现教室里热火朝天像是在赶集样，甚至有人还在教室里追逐打闹。在我观察的过程中我发现唯独一人，一声不吭地写着卷子，任由旁边的人怎样说，她依旧对他们不理不采，真是“两耳不闻窗外事发，一心只读圣贤书”我立刻走进教室总结了考试情况，表扬了全灵同学。并对这个特别的女生说：“你是一个遵守纪律的好学生，以后就由你来贡现纪录早自习哪些同学不认真。”她吞吞吐吐地说：“陈老师，我啊？”我肯定的说：“是啊！你能管好自己不说话，相信你在管好自己的同时也能管好别人。”她微微一笑的点了点头。
至今已是二年级，全灵同学通过自身的努力不仅当上了纪律委员，而且在学习成绩上也有了很大的进步，次次考试都名列前矛。
回想这件事，它时刻提醒我：教育学生要多鼓励少批评，你的鼓励即将成为激励学生不断前进的动力。

求一个身残志坚的名人的故事200字左右急！！！

你相信奇迹吗?你相信既盲又聋又哑的人也能成为作家吗?有的，这个人便是伟大的海伦凯勒女士。
她在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见，并且又聋又哑了。由于这个原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。
她家里人看这样下去不是办法，便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐。海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变了。她了解每个人都很爱她，所以她不能辜负他们对她的期望。
她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学习写作。
几年以来，当她的第一本著作“我的一生”出版时，立即轰动了全美国。海伦凯勒虽然五官残缺，但是她能克服不幸，完成大学教育。以后更致力于教育残缺儿童的社会工作，这种努力上进的精神，实在值得我们效法，海伦凯勒真可算是个身残志坚的人。

有关挫折的故事200字

越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的命运绝响；海涅面对手足瘫痪视力微弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇