周星驰审美观(周星驰的审美)

一、00后审美观？

多进行审美方面的活动，如看画展、听音乐会等，加强美术审美方面的训练，如了解美术史、一些有名的画家以及他们的作品等，加强审美综合素质的培养，如欣赏好的艺术作品等，将自身投身于艺术活动当中，积极的参加艺术活动。

2、多了解时尚方面的新闻，以及时尚资讯，如一些重要的时装发布会、今年流行的颜色等，能够提高对审美的理解，多看一些时尚杂志，包含各种类型，根据自己的爱好进行选择。

二、亚洲人审美观？

在亚洲人的审美观里，好看的女生通常是皮肤白皙，大眼睛，翘鼻子，小嘴，鹅蛋脸，身材匀称，纤瘦。亚洲美女脸型比较流畅柔和，不会具有太强的攻击性，充满柔美的氛围感。

欧美人则追求面部棱角分明和骨骼感，崇尚小麦色皮肤，显得健康且富有活力。脸上有明显的雀斑，在他们眼中是动人可爱的。欧美人五官量感大且立体，欧美审美追求性感，饱满的嘴唇。然而轮廓清晰，精致的唇更适合亚洲人。比如我们常听到的M唇，微笑唇，嘟嘟唇等。这些特点会使嘴唇看起来清纯性感兼具，也会显得更有亲和力。

三、中华传统审美观强调？

中国的传统美学思维更看中的是所谓的整体意识，其具体表现在就是合和的美学观。中国文化中美学观是建立在中国哲学观念的整体意识上的。以和为美，是在要求我们在评价或审美的同时要具有整体意识。

在古人的美学观中强调的是，天人合一、情景合一、知行合一，这正是中国美学的整体观。子曰：礼之用，和为贵。对和合观念的提出也正是是从孔子那里延续下来的。由此我们不能看出，和合观也正是儒家思想的美学观念源头。孔子提倡的美学观念，主要是要强调道德内容要包含到艺术中去，凸显善与美的高度一致。

四、审美观的经典语句？

1.只有审美的趣味才能导致社会和谐，因为它在个体身上奠定了和谐。 --(德国作家)席勒。

2.若要把感性的人变为理性的人，惟一的路径是先使他成为具有审美能力的人。 --(德国作家)席勒。

3.我自己虽然不是画家，没有亲手制作美的力量，我却有审美的感觉、审美的理智。

五、如何提高艺术审美观？

当然是从小开始是最好的选择，不过如果错过也还是有办法的。

大家普遍认可，人的正确三观的树立，应该是从小就开始的，同样能够确立正确审美观和较高的审美能力，自然从小开始效果也是最佳的，所以现在从国家教育上也有体现，以前主要提倡德智体，而现在是德智体美劳了。家长们也开始重视，不是一味的让孩子只进行文化课的培训，对于艺术类的学习更占了更大的比例，这无疑对审美的提高帮助很大。

如果小的时候遗憾的错过这样的艺术熏陶，也没有关系，因为不像人的艺术天赋是天生，幸好审美能力也称艺术鉴赏力是后天可以培养的。所以可以通过一些方法，来提高审美观，审美的能力。

如果要找到好的办法，就要先了解清楚审美所包含的内容，才好对症下药事半功倍。

从哲学的角度来看，审美是事物对立与统一的极好证明。审美的对立显而易见，体现为个体性，审美的统一则通过客观因素对人们心理的作用表现，即在每个时代或阶段，人们所处的环境，或多或少会对人们的审美观造成影响。

如果从这方面来看，审美观的提高，首先就要跟上时代的步伐，跟上现在的潮流，这马上想到可能就是着装打扮。走在街上，那些吸引你眼球的帅哥美女们，一定是审美能力较强的，除了漂亮的脸蛋，而往往精致的装扮更能快速抓住行人的视线。所谓时尚流行时髦等等，正是一种较高审美观审美能力的体现，这尤其对于年轻人，应该不是难事，或是说是更乐此不疲的美事。

当然审美的范围极其广泛，包括建筑、音乐、舞蹈、服饰、陶艺、饮食、装饰、绘画等等。审美存在于我们生活的各个角落。走在路上，街边的风景需要我们去审美;坐在餐馆，各式菜肴需要我们去审美……当然这些都是浅层次上的审美现象，我们需要审美，研究审美，更应从高层次上进行探讨。

审美是指人感受、鉴赏、评价和创造美的能力。审美感受能力指审美主体凭自己的生活体验、艺术修养和审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力。审美还有三个特性：直觉性，情感性和愉悦性。

所谓审美直觉就是对美的形态的直接感知，是对审美对象的整体把握。这个可以说是每个人审美观最大的区别，这应该更着重审人性之美，不断追问自己的心灵，不断提高自己的审美情趣。

所谓审美情感是指人对客观存在的美的体验和态度，包括人的生理、理性因素与人类发展所积淀的普遍因素。这个应该容易理解，就是能够把自己的情感融入欣赏的艺术，自然审美的能力也会提高。

比如我们欣赏阿炳的《二泉映月》，二胡一拉出那缓慢、低沉而悠扬的旋律，我们如果能融入其中，立刻被激发一种凄婉哀怨的情绪，仿佛一人孤身坐于夜阑人流、月冷泉清之地。随着主题的展开，旋律慷慨激昂起来，那悲愤的控诉，不屈的抗争和孤傲的人格立刻在我们心里激起共鸣，愤怒、同情、钦佩、昂奋等诸种情感在我们胸中交织着、漾溢着、沸腾着，这就是一种审美情感的体验和态度。

所谓审美愉悦，是指来源于对人的本质力量的肯定，表现于对狭隘功利性的超越和对于生命力的追求。我们面对审美的对象，更应该放开心胸，打开心灵，尽量不要片面的先入为主，或是带着偏见，无论什么样的审美对象，它总是能给人们带来审美的喜悦，只是可能是不同而已，这也是审美观的提高。

当然，这些比较抽象，其实每一种观念，都不是可以太具象表明的，如果说更实际一些的办法，自己学习一种艺术是比较好的，可以只是爱好的学，也可以比较专业的学，因为每一种艺术即包含创造美的方法，也有表现美的形式，还有阐述美的理论，更有追求美的意境，这对于审美的提高是最行之有效的办法。

六、泰国人的审美观？

1、出门必须化妆，把脸擦得雪白（雪白！我们这边的英法或者俄国的白人女童鞋看起来都没有他们白！），把眉毛画得浓浓的（我们的墨西哥女童鞋骄傲的浓眉表示有压力了），头发梳的高高的，即使是短发也要打上发蜡之类的东西。

2、他们喜欢破洞牛仔，但是有的宝贝们的裤子破洞是破到有时候连内裤都隐约可见的那种，或者是裤子洞洞多到让你觉得他根本没有穿裤子那种（尤其是让我这种近视眼每天出门不戴眼镜就会被吓到）。

3、他们觉得牙套也就是牙齿矫正器十分漂亮，我曾经在高中戴过牙套而获得了“钢牙”“丑男XX”（有个电视剧关于一个牙套妹叫丑女贝蒂？）等等一系列的外号，或许它们不难看，但作为装饰品我有那么一丝丝的疑惑。

七、中学生的审美观？

审美观决定了一个人的品位之高低，而青少年的审美观，更是决定了一个社会日后的品德、风尚的高低及风气的好坏。

要形成一个品德高尚、风气良好的现代“和谐”社会，就必须先从良好的审美观的形成开始。

初中生正处在世界观人生价值观和审美观形成的起步阶段。

青少年的好奇心与爱美之心与生俱来,随着学生年龄的增长,他们的爱美之心也明显地显露出来。

作为一名思想品德课教师有责任对学生进行必要的引导,帮助学生形成正确的审美观。

培养学生懂得和谐之美、尊严之美、自信之美。

和谐社会的构建，需要我们充满自信，需要培养学生的民族自尊心与自豪感，需要我们培养学生正确的审美观与合理恰当选择的能力。

和谐社会也离不开诚信，离不开法制。

美育的教育应该建立在和谐、自信、尊严、美的选择、诚信、法律与公正的基础之上，不能离开构建和谐社会的这个宗旨。

八、出现变态审美观的原因？

现在人人都是自媒体的时代，有些人为了博取流量，博取关注，故意把自己的形象丑化。特别是像抖音、快手类的APP里面各种内容，多尔广泛不缺少低级趣味庸俗的东西。

一些变态审美观念的产生并不断扩大化，受到不正确的审美观影响，使审美观扭曲，导致变态审美观的出现

九、人类审美观有什么依据？

有一些认识是写在DNA里的， 比如，野生动物会认为雌性臀部丰满为美，因为这代表更强的生育能力。雄性的强壮肌肉为美。 具有美的特征的动物能更吸引异性。这些是先天的审美。

后天因素也很大，比如社会上风俗上对审美标准，因时代因地区因民族而异。

十、怎么提高自己的审美观？

1、第一 对大自然的热爱。美的艺术源于大自然，无论是葱郁芬芳的花木，还是歌声美妙的鸟儿都能够给人一种审美的愉悦感。很多作家或者艺术家都会关注和欣赏大自然的美丽。

2、第二多阅读些人文类书籍。这些书籍都会使得阅读者感到一种艺术的美感。当然这种艺术创造来源于作者对美好情感和幸福生活的追求。美的艺术不是凭空产生的，而是在生活体验的基础上创造出来的。

3、第三 多了解国内外艺术。人们对审美的艺术的理解和思考可以说远古时期就已经出现了，不过那时候的艺术作品水平还不算很高，有一种天真朴拙的美感。随着社会发展程度很高的时候，人们无论是造型艺术还是审美能力大大提高了很多。所以我们平时可以多了解些这类艺术，对提高我们的审美还是有帮助的。

4、第四 要有一颗包容的心。我们在审美的时候，不能对这幅艺术作品或者文学作品一概而论。我们要综合分析作品的优长和不足之处。每个人对美的感受和理解的程度不一样，自然得出对美的评价是不太一样的。

5、第五多实践。我们要提高审美能力需要多从生活素材中汲取丰富的养料，这样才能更好的理解和感受到美的艺术内涵。