论语经典语录？ 论语经典语录数典忘祖？

一、论语经典语录？

1. 敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》。

聪明而又爱好学习，不以向不如自己的人请教为耻辱。

2. 草上之风，必偃。——《论语·颜渊》。

君子的道德就像是风，小人的道德就像是草。风从草上刮过，草必然倒下。这是孔子在回答鲁国大夫季康子如何治民治国问题时所发表的导作用。

3. 君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》。

君子的过错，就像是日食、月食。有了过错，大家都看得见；改正了，大家都仰望他。这是孔子学生子贡的话，是颂扬君子知过能改、光明磊落的态度。

4. 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》

不要去担心别人不了解自己，要去担心自己不了解别人。这句话告诫我们要多去了解别人，加强人与人之间的交流。

5. 见善如不及，见不善如探汤。——《论语·季氏》。

见到善行，就唯恐自己不能做到。看到不善的行为，就像将手深入热水中一样，迅速拿开。这句话常用来告诫人们，要常思贪欲之害，常怀敬畏之心。

6. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语雍也》。

知道学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人，不如将学习作为乐趣的人。

7. 举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。——《论语·为政篇第二》。

将正直无私的人提拔起来，将邪恶的人放置一边，这样人民便会服从。将邪恶不正的人提拔起来，将正直无私的人放置一旁，人民就不会服从。

8. 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。孔子的这句箴言值得当今的人们，尤其是那些处于一定高位的人，认真思考，细心体会。

二、论语经典语录数典忘祖？

数曲忘祖这个名言不是出自《论语》一书，而是出自《左传昭公十五年》。其原意如下，

′《左传昭公十五年》记载，一次晋大夫籍谈出使周朝，宴席间，周王问籍淡，晋何以无贡物，籍谈答道，晋从无受过王室赏赐，何来贡物。

周王就列举王室赐晋器物的旧典来，并责问籍淡，身为晋国司典的后代，怎么能数典而忘其祖。这是数典忘祖的由来。

三、孔子论语经典语录？

1.人无远虑，必有近忧。

2.知者乐水，仁者乐山。

3.己所不欲，勿施于人。

4.与朋友交，言而有信。

5.君子和而不同，小人同而不和

6.子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。

7.道不同，不相为谋。

8.诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。

9.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

10.温故而知新，可以为师矣。

11.君子周而不比，小人比而不周。

12.知之为知之，不知为不知，是知也。

13.是可忍也，孰不可忍也。

14.道听而途说，德之弃也。

15.朝闻道，夕死可矣。

16.四海之内，皆兄弟也。

17.君子喻于义，小人喻于利。

18.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

19.贫而无怨，难；富而无骄，易。

20.德不孤，必有邻。

四、品论语经典语录？

1. 己所不欲，勿施于人。

 2. 学而不思则罔，思而不学则殆。

 3. 三人行，必有我师焉。

 4. 巧言令色，鲜矣仁。

 5. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

 6. 以直报怨，以德报德。 

7. 君子喻于义，小人喻于利。

 8. 知足者常乐，无欲者常安。 

9. 事君尽礼，人事尽忠。

 10. 人无远虑，必有近忧。

五、论语家训经典语录？

1、君子和而不同，小人同而不和。

2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

3、父为子隐，子为父隐，直在其中矣。

4、君子耻其言而过其行。

5、君子不以言举人，不以人废言。

6、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

7、君子求诸己，小人求诸人。

8、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

10、过而不改，是谓过矣。

六、论语主见的经典语录？

知之为知之，不知为不知，是知也。

学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

学而不思则罔，思而不学则殆。

温故而知新，可以为师矣。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

士不可以不弘毅，任重而道远。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

巧言令色，鲜矣仁。

七、论语关于教育经典名句？

温故而知新，可以为师矣。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

吾日三省吾身。

八、论语核心的教育内容？

孔子在大半生的时间里从事教育活动，他的教育思想主要在《论语》中，主要内容是：

在教育对象方面，孔子倡导有教无类。他推广私人讲学，对打破学在官府、贵族垄断教育是有贡献的，他在实践中破除了等级地域和种族的界限，接收农家的子弟入学，提出了有教无类的主张。

在教学实践中，他重视启发学生学习的自觉性、主动性，强调实事求是的学习态度。他强，要多听多看，有怀疑的地方不轻易下判断，要迟存疑的态度。

在教学方法上面，强调学与思的关系，学习与复习的关系。他认为学而不思则罔，思而不学则殆，这是学与思结合求得知识的必要方法；此外，他还强调温故而知新，知识的获得建立于经常的练习与复习，这是正确的。

此外，孔子还擅长因材施教，在教育中坚持对不同对象是以不同的教育。

在培养目标方面，孔子倡导仕而优则学，学而优则仕，这就打破了商周以来选材任官上的贵族性、宗法性，为广大学有专长的下层人士参与国家管理开辟了道路。

为了适应教学的需要，孔子以《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》作为教材。孔子把六经当作从教治国的重要工具。

九、《论语》是教育书籍吗？

《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。

十、沉着冷静的经典语录论语？

遇事要淡定沉着冷静，就算惊天动地的事也要多角度分析，切勿一惊一乍，乱下定论。