凡事用心做必有收获的诗句？

凡事用心做必有收获的诗句？

只要功夫深，铁杵磨成针。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鞠躬尽瘁，死而后已。埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

捧着一颗心来，不带半棵草去。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

凡事用心做必有收获：一分耕耘，一分收获。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

用心做事励志名言_激励用心做事格言(3)

用心做事简单做人的句子

1、简单做人，才能用心做事。简单是一种美，一种境界。置身其中，便会忘却工作的疲惫，生活的烦恼，人生的忧愁。做人，只要根植于简单这块土壤，绽放出的人生之花，必定是芬芳而持久。

2、简单做人，其实是一件很开心很自然的事情。于生活，于人生，便会少却种种的纷扰和纠缠，随之得到就是种种的轻松和愉快。

3、简单做人，说来容易，做来难。其中的深刻和艰难，需要的是思想的精深和灵魂的感悟，需要的是摒弃一切奢求、贪欲和妄想，卸掉一切外衣、面具和伪装。好比一棵树，不去掉无用的枝条，参天的追求永远是空想。 崇尚返朴归真，让心灵变的纯朴、自然、厚道，才是简单做人的本真。用一个简单的微笑，一声暖人的问候，一朵传情的玫瑰，一次深情的拥抱，一次默契的配合……，来表达情怀，沟通心灵，诉说衷肠，表述相知，才是人生的自然。

4、人做的简单，事情也就不在复杂。少了扰心的杂念和私欲，也就没有了桩桩顾虑和种种考虑，没有了尔虞我诈和勾心斗角。卸载掉思想的负担，人就会如释重负，心灵便会长出翅膀，飞翔也就变的自由自在和无牵无挂。

5、天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。

6、天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。

7、只要功夫深铁杵磨成针。

用心做事的小 故事 及感悟

清晨，住持方丈奕尚禅师刚刚从禅定中起身，寺里刚好传来阵阵悠扬深沉的钟声，整个山谷似乎都动摇起来。禅师凝掘扮判神侧耳聆听良久，待钟声一停，忍不住召唤侍者，询问道：“今天早晨敲钟的人是谁?”侍者回答道：“ 报告 方丈，是一个新来参学的小沙弥。”奕尚禅师点了点头，吩咐侍者将这位小沙弥叫来。

奕尚禅师问这个敲钟的小沙弥，道：“你今天早晨是以什么样的心情在敲钟呢?”

小沙弥不知奕尚禅师为什么特意要见他，更不知道为什么要这么问他，忐忑不安地回答道：“没什么特别心情，只是为打钟而打钟而已。”

奕尚禅师道：“这不是你的心里话吧?你在打钟时，心里一定念着些什么?因为我今天听到的钟声，是非常高贵响亮的声音，只有虔诚的人，才能敲出这种深沉博大的声音。”

小沙弥想了又想，认真地回答奕尚禅师，道：“其实也没有刻意念着，只是我平常听您教导说，敲钟的时候应该要想到钟即是佛，必须要虔诚、斋戒，敬钟如佛，用犹如入定的禅心和礼拜之心来敲钟。就是这样而已。”

奕尚禅师听了很是高兴，他进一步提醒这个小沙弥，道：“往后处理事务时，都要保持今天早上敲钟的禅心，将来你的成就会不可限量!”

后来，这位小沙弥一直记着剃度师和奕尚禅师的开示，保持司钟的禅心，终于成为一名得道的高僧，他就是后来继承奕尚禅师衣钵真传的森田悟由禅师。

感悟：这一故事让我想起了全国劳动模范李素丽所说的一句话：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”作为教师判改，其工作具有长期性、复杂性、重复性和艰巨性的特点，这就要求我们教师在工作中不仅要认真，更要用心。大凡受到家长和孩子喜爱的教师都是因为他们在用心的工作，最难能可贵的是这样的教师都具有一颗爱心。

“用心”就是有良心，有一颗公正的心。学校工作得过且过一天也不伤大碍，睁一只眼闭一只眼也无妨，但这样日积月累下去，学校就会慢慢地衰退，而这样耽误的也就是一代人呀。

“用心”就是有诚心，有一颗善良的心。一个好校长在老师眼里，应该是有着公道正派的品质，善良诚实的人格，有好学的品质;一个好校长在学生心里，应该是一位慈祥的长者，一位仁爱的使者，是一个智慧的化身。

“用心”最为关键的就是要有责任心，能把工作放在心上，对工作负责。美国思缺简想家爱默生曾说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”首先要有抱着对自己负责的态度，其实，一个人无论做什么事情，都是为自己的。现实地说，我工作，是为了挣钱生活，是为了得到他人的肯定。理想地讲，我工作，是为了自己生活得更好，是为了体现自己的价值，是为了实现自己的理想。在一个人为自己负责的基础上，才能有着对他人，对集体负责的态度。

“用心”体现在行动上，就是坚持把小事做下去。学校管理过程中，许多事情往往看起来是“不起眼的”，当我们坚持下来后会发现，正是这许许多多不起眼的小事支撑起了我们的 教育 事业。

因为一个“心”字，渗透着人的情感，体现在学校管理中，就是要有人文的关怀，即使是 规章制度 也应体现人文精神，做到以人为本，人文优于制度。

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