三年级下册童年的墨水感悟怎么写？

一、三年级下册童年的墨水感悟怎么写？

水墨滴落在宣纸上，慢慢晕染开来，一幅童年的画卷在张继楼的笔端徐徐而至。这画从不单调，因为不仅让人看到了他眼中无忧无虑的多彩童年，也唤醒了人们内心深处记忆犹新的属于自己的童年时代。

几丝被春风裁剪的柳叶，对着泛着光斑的明镜梳妆；四处层层叠翠，一片溪湖像玉带一样，一切都是那么静谧。一只红色的蜻蜓停留在孩子吊梦的鱼竿上，感受着认真和专注；隐隐约约来回游动的鱼影，让孩子们不禁屏住呼吸。猛然，鱼竿一坠，伴随着欢快爽朗的笑声，一只活蹦乱跳的红鲤鱼把湖中的景色搅碎，打破了染绿的人影，出镜而来，也让这幅静美的画骤然间活络起来。

一群无拘无束的男孩子相约而至。有的坐在岸边，用脚拍打着江水，和朋友争论着谁是游泳冠军；有的却早已跳进江中，把自己雪白的肚皮露出江面，任凭微微涟漪敲打肉嘟嘟的小鼓。也不知是哪个水性好的水葫芦，悄悄钻入水下，突然从毫无防备的同伴身旁冒了出来，露出两排雪白的门牙；缓过神来的伙伴，用手掌拨起浪花，想要还击，谁知水葫芦早已浪里白条，游到了另一处，吹起了胜利的口哨。

雨后空气清新，一滴滴晶莹的水珠悄然从松树上滑落，再一次轻轻唤醒了土地中的生命。在鸟雀的鸣唱声中，远望林中朵朵山花开放，近看树下早已密密站立了头带斗笠的江湖侠客。一个个身穿红裙的小女孩，背着小竹筐，带着阿爸送的小锄头，来到树林，准备和那侠客来一场叱咤风云的对决，让阿妈冒着热气的砂锅里充满大自然馈赠的香……

古往今来，多少文人墨客忆起童年、看到孩童，都会描绘出美好而灵动的画卷——那是李白“小时不识月，呼作白玉盘”的天真；高鼎“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的急切；胡令能“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”的安静；是杨万里“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的失落……而张继楼的笔下的溪边、江上、林中的景象，又何尝不是对童年的美好勾勒呢？

这时的我，不禁提起笔来：“像春天里萌发的绿芽，不住地探头观望世界……”

二、乡下人家的摘抄本感悟怎么写？

摘抄记录你感兴趣的句子，再把自己的真实感想描述出来，在谈感想的时候一定要由浅入深，比如在描述竹子这一章节，先从字面意思大体描述这句话的意思，在抓住细节方面的字或者词语，比如钻，这个动词，展现出竹子的可爱灵动，再往深处思考，表达出来什么样的情感。

比如对乡下美景喜欢，对乡村生活的挚爱，对自由的追求对大自然的向往。

三、收获和感悟怎么写？

写收获和感悟，可以从以下几个方面入手：

1. 思考自己的体验和感受。在写收获和感悟时，需要回忆自己的经历，思考过程中的心理变化和感受，从而提炼出具体的收获和感悟。

2. 审视自己的行为和思想。在经历中，我们所做所想的种种行为，也是我们写作的素材。通过审视自己的行为和思想，可以发掘出一些深层次的道理和体悟，从而丰富收获和感悟的内容。

3. 深入思考和反思。对于某些复杂或深刻的问题，我们需要更深入地思考和反思，从不同的角度和层面去探索和理解，这样才能更好地把握和表达自己的收获和感悟。

4. 描述具体情境和细节。写收获和感悟时，不仅要有一个总体的概括，还要注意描述具体的情境和细节，以丰富故事情节和人物形象，让读者更好地理解和共鸣。

5. 总结归纳。在写完收获和感悟后，应该进行总结归纳，以梳理思路、强化印象，并最终得出一个鲜明的结论或教训，能够为读者提供启发和帮助。

总之，写收获和感悟需要有深度、有体验、有思考，并注意具体情境和细节的描述，最终要形成一个有意义和引人深思的内容。

四、三年级下册作文池子和河流怎么写？

绿叶和花朵

唐雨泽

“瞧，我们多漂亮，

有红的、白的、黄的、粉的，

而你们却怎么只有那种绿色。

观赏的人，驻足为我们拍照，

写诗的人，把我们写进诗词里，

唱歌的人，把我们唱进歌曲里。”

花朵对绿叶说，

“我总是看见，

风来时，你为人们挡风，

雨来时，你为人们遮雨，

骄阳似火时，你为人们洒下清凉。

亲爱的小伙伴，你难道不会觉得累吗？”

“风雨使我更加强壮，

骄阳给我充分养料，

你固然很美丽，

但是却禁不住风雨的打击。”

绿叶担心的说道。

绿叶的话果然应验了。

过了几天，来了场大风雨，

花朵都被吹到地上，

失去了昔日的美丽，

化入泥土中。

而那些绿叶，

却更加挺立，

焕发着活力生机。

外在美虽然会让人发出赞赏。

但是经历风雨后的美更能得到长久赞叹。

后来人们感恩绿叶的守护和付出，

把它们称为“绿叶侠"。

篇二：池子与河流仿写

蚂蚁与蜻蜓

袁千云

“这是为什么？”

蜻蜓对她的邻居蚂蚁说，

“我什么时候看到你，

你都忙忙碌碌！

亲爱的邻居，

你难道就不会疲惫？”

“我总看见，

你一会儿背着米粒，

一会儿驮着菜叶。

你为何不愉快地玩耍？”

“因为我要为过冬储备粮食啊！

没有粮食就没有吃的，

会被饿死的！”

蜻蜓对这些话不以为然，

依然在天空中玩耍。

冬天来了，

粮食匮乏，

蜻蜓饿着肚子，

没找到粮食，

只好请求蚂蚁在它家过冬，

蚂蚁热情地接待了家。

“我夏天应该听你的，

居安思危才是立足之道。”

篇三：池子与河流仿写

太阳与天空

何欣蔚

“这是怎么回事？”

太阳对着他的邻居说道，

你总是忙忙碌碌一刻也不停歇。

我总是看见，

你一会儿拉着沉重的飞机，

一会儿拖着雪白的云朵，

还有小鸟和燕子，

简直数也数不完。

我的命运多好，

比起来，你我相差竟这么大！

你几时才能抛开这样的生涯？

说句老实话，

我可真要愁死啦！

每天我早上升起晚上落下，

每当我升起的时候，

就会金光闪闪，光芒万丈，

所有人的目光都在我身上，

可你却很普通。

“啊，你在说我很普通？”天空说到，

“我虽然不像你那样光芒万丈，

但我是个伟大的天空。”

不顾自身的安危，

天天给人们带来新鲜的空气，

日日夜夜守护者人们和万物大地，

无比光荣。

太阳羞愧的低下了头，

悄悄躲进了云朵里，

太阳和天空，

一个给大家带来光明和温暖，

一个给大家带来新鲜空气，

璀璨的月光和星空。

你有你的优点，

我有我的长处。

篇四：池子与河流仿写

风筝

肖欣然

美丽的风筝，

可爱的风筝，

你常常飞在云彩里。

你能不能告诉我：

白云和棉花谁更白？

美丽的风筝，

可爱的风筝，

你常常飞在蓝天上。

你能不能告诉我：

蓝天和大海谁更蓝？

篇五：池子与河流仿写

水

黄语涵

水是生命的源泉

它滋养着万物

也滋润着我们的心作文https://www.zuowen8.com/田

它跑到草地上

给小草带来无限生机

它跑到舌尖上

送来了清凉和甘甜

它跑到小溪边

手拉着手

唱着哗啦啦的歌

它跑到大海里

弹奏出雄浑的乐章

它跑到我的头上

为我的努力点赞

它跑到我的心里

流下了感动的泪水

篇六：池子与河流仿写

彩虹

马瑾熙

天空下起了蒙蒙细雨，

滴答！滴答！

雨珠跳到屋檐，

跳到大树上，

就这么一直下着。

等呀等呀！

终于雨停了，

天空上出现了彩虹。

"啊！彩虹多么美丽！

多么美轮美奂。"

"谢谢你们的夸奖，

但是这一切都是太阳的功劳！"

篇七：池子与河流仿写

吴浩然

“咚咚，咚咚”，

森林的树木发出了“咚咚”的声音，

小兔听到了往家跑，

小熊听见了找妈妈，

小鸟听见了往远飞，

今天森林的小动物都吓得不敢出门，

只有小刺猬在外面找吃的，

一只兔子出来告诉小刺猬过程，

小刺猬向森林深处走去，

“咚咚”，

又一阵“咚咚”传来，

原来是啄木鸟在捉虫儿。

篇八：池子与河流仿写

练琴

302彭和悦

七点了，

该弹琴了。

我的忠实听众，

已经就位——小猫咪。

无论我弹对还是弹错，

它都只会躺在摇摇椅上，

呼呼大睡。

最怕妈妈当听众，

只要我一弹错，

她就开始唠唠又叨叨，

训个不停，

“再弹一遍！”

哎，下次再弹琴，

我只想邀请小猫咪。

篇九：池子与河流仿写

春

张刘汀恩

春天的风

吹拂着大地

吹拂着我

给我们带来生机

春天的雨

滋润着万物

滋润着我

给我们带来坚持

春天的太阳

照耀着大地

照耀着我

给我们带来希望

春天是

那么美好

那么生机

那么奇妙呀

篇十：池子与河流仿写

如果我会呼风唤雨

高辰宇

我曾想过，

如果我可以呼风唤雨，

我会在干旱时，

让雨水把快枯死的植物灌溉。

如果我能呼风唤雨，

我会在很热很热时，

让微风轻轻地吹拂着我的脸颊。

如果我能呼风唤雨，

我会让风去吹动风车发电，

为国家电力事业做贡献。

如果我能呼风唤雨，

我会在云把太阳遮住时，

让风吹散多余的云朵，

让太阳出来照耀大地。

篇十一：池子与河流仿写

圆圆的月亮

程钰涵

圆圆的月亮，

像妈妈烙的饼，

黄灿灿，香喷喷，

馋得我直流口水。

圆圆的月亮，

像妈妈用的镜子，

明晃晃，亮晶晶，

照得我心里暖暖的。

每到晚上，

月亮斜挂在天空中，

暖暖的月光挤进我的窗台，

洒在我的被子上，

像妈妈的拥抱，

甜丝丝，暖烘烘，

抱得我心里甜甜的。

我爱夜晚的圆月，

更爱我的妈妈。

篇十二：池子与河流仿写

家

荆雨菡

我爱我的家，

家里有爱我的爸爸妈妈，

有陪我玩的哥哥。

我爱我的家，

家里有一整面墙的书柜，

书柜里有看不完的书。

我爱我的家，

家里有我最喜欢的零食柜，

还有我和哥哥最喜欢的玩具。

我爱我的家，

爱我成长的地方，

爱我生活的地方。

五、三年级陪读感悟怎么写？

陪读感悟的话，从陪读的过程中发现孩子们学习，问题的所在。孩子学习的困难所在。以后如何去做改善，怎么帮助孩子获取更好的学习体验？这几个方面去写。个人看法。

六、三年级下册绝句怎么写？

这是一个春天柔风细雨的日子。“我”来到桥对面的野外观赏春光。我先将有蓬的小船系在柳树底下，我拄着用长老的的藜茎做成的拐杖从小桥走到对岸。这里长着各种各样的树。先说说柳树吧。柳树已抽出了新芽。一根根细长的叶子搭在岸上，垂在小河。它散发着春的气息。

梅花又嫩又娇。它张开一朵朵如粉似玉的花苞，那玉粉色的花朵又香又甜，惊得我完全陶醉在这片花的海洋。

再看看地上的小草，它已经经过这冬眠，从土地里探出湿露露，绿油油的小脑袋。

我真不忍心让屐齿印留在青苔上。这时，春天杏花开时降的小雨沾湿了我的衣衫，轻柔的杨柳风吹到脸上我也不觉得冷了。

七、三年级下册怎么写笔记？

上课认真听课，重点知识点抄到本上

八、三年级下册面积怎么写？

正方形面积=边长X边长

长方形面积=长ⅹ宽

九、三年级下册阅读怎么写？

阅读题的话，其实小学的是不难的，就凭着自己对文章的感悟去写

十、在番茄写小说怎么和读者交流？

可以发表话题，然后也可以在评论区里与读者交流，或者是建一个群。