王开岭的语言风格？

第一，在文章每次总论或分论的开头，作者善于一开始抛出几个问题，使读者快速进入状态，进入文本中来。

（1）以疑问句的形式 。

如：我们每一天究竟是怎么过的呢？

……那么，我们今天又是怎么过的呢？为什么仍快乐不起来？

——《被占领的人》

相信每个读者就会心里对这个问题进行思考，有自己的理解。此时，作者再抒发自己的看法，就会让读者认识得更深入。

（2）以反问句的形式。

如：哪一个天才领受过他那个时代的庇护和惠泽？哪一块金子逃得过灰尘的嘲讽和淹没？孤独而凄凉，不记名的遗产……这类道路从来就是这样。

——《我们真能发出那个声音吗》

实质上表达的是另一个斩钉截铁的意义：没有一个天才领受过他那个时代的庇护和惠泽，没有一块金子逃得过灰尘的嘲讽和淹没。相当于一个变向的举例，语气强烈，表达作者对起其的悲痛，对现象发生的强烈谴责，震撼人心。

第二，在论段结束用疑问句，这些都是在作者论述完观点之后在语段结束时发出的，既有力地概括了他想论述的观点，升华论点，又发人深思，让读者在看完文章后继续思考，达到言有尽意无穷的效果。

如：（1）这不公平！不公平……

不禁问：我能发出这个声音吗？

——《我们能发出这个声音吗》

这是作者对自己的质问，实质上，也是作者希望我们每个人质问自己的问题。

（2）在求变的同时，我们有无智慧地收留一种“不变”、养护和传递一种确定的日常呢？……     

——《我是一只移动硬盘》

这是用反问的方式向我们发出的倡导，希望我们在求变的同时，注重他说的那几点。

（3）是什么让我们生活得如此相似？我们可曾真正地生活过？真正——有力地生活过？

——《被占领的人》

此处作者非常深刻地一步步，一层层引领我们反思自己，发人深省。

（4）可，尊敬的白衣人，你准备好了吗？

——《白衣人：当一个人痛苦地来见你》

直接向白衣人质问，为了此篇文章的目的唤醒白衣人的人文主义精神做进一步推进。

第三，用表推测的疑问，完善论述中所缺失的效果。

如：（1）我寂寞的想，两千年前的那一天，是否像现在这样飘着雪？那个叫荆轲的少年是否也从这个方向进城？——《两千年前的闪击》

既叙事又绘景，渲染悲壮的氛围，仿佛眼前出现了那片景象。补充人物描写，表达对这个慷慨赴死的英雄的赞美。

（2）您的第一反映是什么？敌视、厌恶、恼怒其无理？还是悲悯和沉痛？是冷冷打掉那双手还是高贵地将他握住呢？

——《白衣人，当一个痛苦的人来见你》

猜测白衣人将有的反应，侧面暴露人性弱点，对白衣人提供警醒。

王开岭的文字以简洁明了，生动形象的特点深受广大中学生喜爱，成为中学生写作的优秀范本。其中，以《从生命到罐头》和《被占领的人》为特别。

《从生命到罐头》中，作者以直白的语言有力地讽刺了人们由童真到“成熟”的可悲过程，批判社会的种种邪恶与阴险。为了突出失去童真的可悲，作者把成长比作“从生命到罐头”。太形象了！出生是伟大的，但自从脱离童真开始，人便成了日渐相似的“罐头”。正如作者所说：“不管少年的天性如何纯真，无论童年的教育多么诗意和美好，一旦他离开童话和教室，面对实际的社会挑衅与竞争敌意——尤其是生活的诸多不公、复杂人际和‘潜规则’，在经历了短暂的惊愕、迷惘、沮丧、失措后，他便开始了适应市侩秩序，遵守集体契约的人生实习。”这段话中，作者并没有过多的修辞和描写，只是简单的论述，却细致又不失文采地写出了社会的险恶，令人不禁赞叹：虽然是常见的文字，但通过组合便能展示与众不同的效果。

王开岭先生的比喻手法也很独特。同样是《从生命到罐头》中，一处比喻十分精妙：“就像煮熟的扇贝，你已听不到涛声，嗅不出海的气息了。”乍看并不独特，但看到前面的本体：“当一个人的灵魂因饥饿而狼吞虎咽——并因不节食而变得臃肿，他就真的衰弱了，生命亦变得可疑。”绝妙！扇贝不再有海的味道，它便不再属于海；人失去了独有的童真，便不再是个“人”了——成了“罐头”。王开岭先生只是运用简单的词句，意想不到的搭配，便成就了朴实而又生动的独特语言风格。

同样的，在《被占领的人》中，最让我惊羡的，是这句：“和恨不起来的敌人斗争简直像吃了只苍蝇——除非连自己一同杀死，否则，那东西是取不出来的。”活灵活现，真正使人身临其境。词语的应用让人一看便懂，再想有味，深想尤妙，一时又不知妙在何处，实在是趣味横生。

“鸟从天空落到树上，从树梢跌至地面，鸟沦为了鸡。地面占领了鸡。”我被这句话猝然绊倒了。“地面占领了鸡。”为什么？很久才反应过来，绝了！没有错，地面占领了鸡。地面令鸡再也不能回到天上，只能苟且在地面上。多么有趣！只是六个字，富含了多少深意，令人拍案叫绝。文字的魅力就在这里。

简单的词句加上意想不到的搭配，便是妙处所在，不像华丽的词藻令人腻味。

在字里行间探索隐藏的深意，才是阅读的乐趣。