作文带十个成语五个好句500字

文无定法亦有法。我们说：“ 尽信书不如无书”，用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的进步。世间万物都是一个：“易穷则变，变则通，通则久”的过程，作文也不列外。大量实践证明，优秀作文总是有那么几个共同点，或是立意独特，或是选材精当，或是文采斐然。掌握这些要点，对帮助我们的作文取得好成绩，无疑是有大裨益的。无论是大到构思谋篇，还是细化到语言文字，都给粗了一定规则与法度，有了这些指导，同学们就会少走弯路.
读是吸纳，写是输出。如同书法要先临贴，学绘画需要写生一样，学习作文也应从“模仿入手”，熟读唐诗三百首，不会作诗也会唱。高品质的精品文章始终是一本作文书最关键的组成部分，将这些精品有效吸收，并内化成为自己的东西，作文高。作文高人一等不再是梦!
没有争论，没有讨论，就不会有进步。同一篇文章，不同的人看了就会有不同的想法，我们一定要有海纳百川的气量，积极听取不同的意见，在质疑中反思，在反思中成长，而切勿孤芳自赏。
谁不希望自己的作文能吸引人!说实话，如果你的作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。也就是说，要达到“吸引力”的效果，那可是写作文的最大问题，这是一个需要不断思考和重视的问题。无论你多么会写作，哪怕你已经成了一个大作家，这个问题还是一个问题。这里，我想说一点，那就是要想吸引别人，首先得吸引自己，感动自己，让自己觉得特别有趣。如果你说的话，你写的人，叙述的事，你自己都不感觉新鲜，我想你的作文是不可能吸引人的。
祝每位同学都能写出一纸好作文!

把快乐留给你。作文五百字。

生活中,不是每件事情都令我们快乐的,总会有令我们感到不快乐的事情,不过我们都是希望早晨起来,看着明媚的阳光上学,放学,能够轻松一下······可是这些都不让我们如愿.
“铃铃铃铃铃”放学了,老师走出教室,我们急忙背起书包排队,可是不出半分钟,老师又走了回来,对我们大哄大叫：“谁然你们走的?进去!”我想：都放学了,怎么不走?真扫兴!我真想对老师说!把我的快乐还给我!
中午了,我对着妈妈高兴的说：“妈妈今天中午我吃什么?”可是妈妈却说：“吃吃吃,只想着吃!赶紧去做作业去!”给我撒了一盆冷水,真可恶!人家的好心情都被你毁了!我对着妈妈说：“把我的快乐还给我!”
下午上学了,我乘着公交车上学校,我蹦蹦跳跳地走上公交车,我想：下午可有美术课,我该画些什么呢?就当我想时,公交车便开走了,害得我要等下一站了,我对着这公交车喊：“把我的快乐还给我!
上课了,第一节是体育课,我拿着排球下了楼,排好队,准备慢跑两圈时,突然,有个人推了我一下,害得我差点摔倒,我回头一看,原来是刘老师的孙子,我生气了,对着他说：“把我的快乐还给我!”
放学了,我与同学坐在位子上做作业,老师走了过来说：“上交课堂作业本!”我找了找书,可是就没找到,我想：我明明放进去的啊?于是我四处张望了一下,看见周叶兵手上拿着我的课堂作业本,我说：“把我的课堂作业本还给我!”周叶兵看我急的像热锅上的蚂蚁,便把课堂作业本一扔,扔到了我旁边,我捡起作业本便交了上去,我对着他说：“把我的快乐还给我!”
快乐,其实无处不在,只是你没有发掘出来,我我们要寻找快乐,把脑海中不快乐的事情通通忘记,记住一些令人快乐的事!