三年疫情让你明白了什么？

一、三年疫情让你明白了什么？

疫情三年，让我明白了：

学会存钱，不轻易辞职，不随便投资。

电视机买个最小的，冰箱要最大的。

没房先租房住，不贷款买房，付出超出自已能范围内的月供。

无论孩子多大，都先教会他简单的生火做饭的技能，一旦隔离，孩子不至于抓狂！

哪怕隔离在家，也不要抓狂焦虑。既然无能为力，索性随遇而安，睡到自然醒，享受一家人团聚的天伦之乐。

看看新闻，写写头条，学习，让自已变的更值钱。

风险无处不在，人生总有意外，让自已成为某小细小领域的专家，做好自媒体。

二、从大象最后的话中我明白了？

《大象的耳朵》讲述了是一头大象因为耳朵与其他的动物不一样，从而把自己的耳朵拉起来的故事。 大象最开始以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。

  后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。《大象的耳朵》让我明白了：不能一味的去模仿别人，适合自己的才是好的。大象的耳朵其实有很多作用，拥有散热降温作用，从而避免体温过高或过低都会对大象的身体产的伤害。

三、从大象最后的话中我明白了什么？

《大象的耳朵》讲述了是一头大象因为耳朵与其他的动物不一样，从而把自己的耳朵拉起来的故事。    大象最开始以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。

  后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。《大象的耳朵》告诉我们：不能一味的去模仿别人，适合自己的才是好的。大象的耳朵其实有很多作用，拥有散热降温作用，从而避免体温过高或过低都会对大象的身体产的伤害。

四、从《逃离》这个故事中我明白了什么？

爱丽丝.门罗的《逃离》是一部杰作，值得每一个人去阅读！

爱丽丝.门罗是加拿大作家，她还没有在获得诺贝尔文学奖之前，在国内可以说是一个非常小众的作家，很少有读者了解这位作家，只有一些专门研究外国文学的作品，才读过这位作家的作品。但是当她在2013年突然获得了诺贝尔文学奖后，她的作品，迅速在国内流行起来，尤其是她的那部《逃离》，这应当说是当代的一部杰作，非常值得每一个人去阅读。

我是在2013年偶然中得到了这部小说，当时我刚刚失恋，一个人心灰意冷，从广州回老家，在广州东站的一家商店里看到了爱丽丝.门罗的《逃离》，于是毫不犹豫地把这部小说给买了下来。一路上我便开始阅读起了这部小说，这部小说的开篇，那便是这篇大名鼎鼎的《逃离》。由于当时是在离过年还有一段时间，所以车厢里没有什么人，我一个人坐在靠窗的位置，很快就读完这篇小说，随后我便把书合上了，再也没有看后面的故事。这个故事，可以说是深深地戳痛了我。

故事中的女主角由于长年累月的受到了男人的谩骂，甚至是撕打，但是她从来没有想过要离开那个男人，直到有一天，她实在受不了，把自己的事都向一位上了年轻的邻居说了，她的那位邻居，也是非常的同情她，于是让她逃离出去，离开那个男人，重新去追求新的生活。她听从那位邻居的建议，于是开始做了各种各样的准备，那位老邻居也在暗中帮忙。

当一切都准备妥当了之后，故事中的女主角开始了她的逃离，她先是离开村子，去到了镇上，但是当她到达镇上时，她突然有一种感觉，不知道自己的男人始刻在干吗？家里的生畜有没有喂养？等等一系列的念头，倏然闪过她的脑海，她开始后悔，后悔自己为什么要逃离？呆在家里，其实也没什么，大不了就是受男人一点气，受男人一点打，可是现在自己这么孤零零的一个人，却是不知道应该何去何从？

爱丽丝.门罗用了很细腻的笔触描写了女主人公的心理，而且还反复地交代了这两个人的关系，两个人是如何认识到结婚，再到男人的脾气越来越坏，最后使得女主人再也受不了，她只好选择离开。

故事原本以来，会像很多那种逃离的女人一样，最终坐上列车，永远地离开了那个地方，但是故事在这个时候却是急转直下。那个男人找到了镇上，看到了自己的女人，这个时候那女人，也看到了男人，于是她哭了起来，开始向男人诉说起了自己的逃离，并且告诉男人，她骨子里是不愿意离开自己的男人。

男人听了女人的话，开始反思起了自己，觉得这么多年，女人跟着自己着实不容易，他极其温柔地挽起了女人的手，又把她带回了家。

故事也就在这样的一种意料之外的结局中结束了，这个故事，可以说在过去的一些文学作品中很少出现，而且爱丽丝.门罗也写得极其的细腻，任何一个细小的地方都交代了。使人看了之后，觉得非常的真实，这就是现实当中，经常发生的事情，当我们的情感，受到了伤害时，我们更多的是没有想到去修复，而是任期发展下去，最后的结果，那就只能是彼此各奔东西。

所以当我们面对失恋，面对爱人对自己的伤害时，还是应该先是去找自身的问题，然后再通过各种方式去修复，只有这样，无论是爱情，还是婚姻，才能够长久。

五、叮咚课文从故事中我明白了什么？

《咕咚来了》这个故事讲的是一只兔子把木瓜掉进水里发出的“咕咚”声当成了怪物。它在逃跑的路上，遇见了许多小动物，大家都信以为真，都跟着逃跑。最后却发现原来只不过是个木瓜落水而已。

这个故事告诉我们，不能别人说什么就信什么，要自己亲眼看到的才可相信。耳听为虚，眼见为实嘛。

六、伞与命，我从故事中明白了什么？

生命的伞 在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无示忘却，譬如，生命中的伞。

许多年了，我依旧常常伫立雨中回味这萦绕心头的伞的故事，思绪明晰而鲜妍，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个苍老的身影撑着雨伞向我走来。于是明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走到飘雨的路上，望着迷蒙的远山近树便在心里说：父亲又送伞来了吗？在风中？在雨中？ 那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然间乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬来着头皮冲进了雨中。一路小跑。隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走近了，才知道竟是父亲。父亲苍瘦的脸庞露出了微笑，站在那里等我。我无言地从父亲手中接过了伞。父亲的嘴唇蠕动着似乎想说些什么但终究没说。一路上，父亲和我便一前一后地各自走着一段沉默的路。我只是望着飞舞的雨花或想着自己的心事，仿佛忘了父亲走在我前面，就这样回到家中。再后来，每逢下雨父亲总是默默地出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成父亲的义务，不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平淡地接过便无语地跟在父亲身后，似乎这一切都是父亲应该做的， 有一天下雨，父亲却没有来。走在雨中迟迟不见父亲，我不禁生起了父亲的气。跑回家中，却见父亲病恹恹躺在床榻上，青筋虬露的手握着一把伞，紧紧地。我呆呆地看着父亲，心底油然而生出无限的歉意。母亲走过来，告诉我：“你爸刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在地上，到底是人老了，身体也每况愈下。”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着脸上满是皱纹的父亲，为自己的懵懂无知，为错怪父亲的真情而无地自容了。父亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟到这刻骨铭心爱的方式。淡淡的，淡淡的雨丝中可是父亲打伞来了？站在异地他乡的蒙蒙细雨中，我又想起了父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。

1．“在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。”此句在文中起什么作用？

2．文中直接抒发自己对伞的赞美之情的一句是：

3．围绕着伞作者具体写了哪两件事？

4．每从父亲手中接到伞后，只是平淡地感觉，便无语地跟在父亲身后，作者为什么认为“都是父亲该做的”？

5．“我又想起了父亲，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。”此句在文中起何作用？

6．“生命中的伞”有何特殊含义？

7．每个父亲的性格各不相同，对儿女爱的方式也不同，请你用精练的语言概括你的父亲是如何表达对你的爱的。1．开篇点题，引人深思2．一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱3．一件是雨中父亲送伞，我想着自己的心事却忘了父亲的存在；另一件是雨中没接到父亲的伞，很生气，回家才知父亲病了，手中还紧握着伞4．我始终把这看成是父亲的义务，不要说亲昵，甚至连一句谢意话都不曾说5．篇末点题，照应开头6．“生命中的伞”就是父亲温暖的胸膛，有力的手臂，为“我”遮风蔽雨，给“我”雨天的呵护，包含了父亲深沉的爱7．提示：语言要简洁概括，突出个性特点。

七、莴苣我明白了什么道理？

莴苣我明白了：

一、不能偷别人的东西，否则是会受到惩罚的。如果老夫妇事先能给女巫说说好话，而不是偷偷去摘莴苣，也不会出现后面的悲剧。

二、是正义一定会战胜邪恶。王子和莴苣姑娘代表正义一方，他们不灰心，不泄气，相信自己的判断。最终幸福的生活在了一起。

三、是做任何事不能半途而废，对人生不能三心二意，困难只是暂时的。

八、我明白了，什么意思？

意思是指你说的话我已经明白了，理解你说的话，了解你内心的想法。体现了人与人之间美好的情感和价值观念，我们在人生中能够遇到一个真正懂你的人不是一件容易的事，所以当我们遇见这样的人一定要好好珍惜，好好对待彼此的感情。

不要等到错过以后再来后悔，因为有些人一旦错过就不在了。

九、坐井观天让我明白了什么？

它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。

同时，通过小鸟与青蛙据理论争，并巧妙引导青蛙跳出井口，去看一看天到底有多大。

小鸟用事实驳倒青蛙的错误论点，又能使青蛙见到事物的本来面目，对自己曾经的生存环境局限造成的错误认识产生深刻的反省，也阐明了这样一个道理：我们不能嘲笑别人生存环境的局限，对于因生存环境的局限造成的对事物的错误认识，我们应该引导他们走出局限，帮助他们达到对事物的正确认识。

十、自我反省我明白了什么？

自我反省是一种思维方式，同时也是一种学习能力，是一种很重要的学习方法。自我反省这篇文章，让我明白：培养学生反思能力的同时，能使学生的兴趣、动机、情感等诸多综合素质得以改善，有效地提高他们的学习效率，增强他们自我教育的能力。教师有意识地培养学生反省性学习习惯，不仅能激发学生学习兴趣，而且有助于增强学生学习积极性和主动性。当然，学生反省性学习能力的形成要靠教师正确的引导和科学的训练，让学生在反省中掌握学习的思维方法，发展思维能力和自主学习能力。让学生逐步形成自我反省的习惯，并在学习中自觉地、积极地进行反省，从而自主提高自己的综合素质，挖掘自己的潜能。古人用“吾日三省吾身”、“闭门思过”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等典故，提醒我们通过反思这一内省方法可以加强个人思想品德修养、纠正言行缺失。